中班数学比较人多少教案设计
教学目标
- 通过实物操作理解“多”和“少”的概念
- 能用一一对应的方法比较两组物体的数量
- 能用语言描述比较结果（如“小朋友比椅子多”）
教学准备
- 实物材料：玩具小人（10个）、小椅子（8个）、计数卡片
- 教具：人数比较挂图（如下图样式）
| 物品 | 数量 |
|---|---|
| 玩具小人 | 10 |
| 小椅子 | 8 |
活动流程
情境导入
创设班级生日会场景：“今天有10个小朋友来参加派对，但只有8把小椅子，够坐吗？”引发幼儿观察讨论。
操作探究
分组发放玩具小人和椅子，要求幼儿：
- 将小人逐一放在椅子上
- 数出没有座位的小人数量
- 记录比较结果（可贴磁贴或画标记）
关键提问
- 小人和椅子哪个更多？多几个？
- 如果再来2个小朋友，需要增加几把椅子？
延伸活动
- 户外游戏：根据人数比较跳绳、皮球等器材数量
- 生活应用：分发餐具时比较碗筷数量
评估方式
- 观察记录表（示例）：
| 幼儿姓名 | 能否正确对应 | 语言表述准确性 |
|---|---|---|
| 张三 | ✓ | 能说“多2个” |
注意事项
- 使用差异明显的数量组合（如5vs3，避免7vs8）
- 对能力弱的幼儿提供带数字的配对卡辅助
（教案设计基于《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标）
