小学数学一年级上册教案比多少

小学数学一年级上册《比多少》教案设计

教学目标

1. 通过实物操作理解“多”“少”“同样多”的概念。
2. 能用一一对应的方法比较两组物体的数量。
3. 培养观察能力和语言表达能力。

教学准备

• 教具：水果图片（苹果、香蕉各5个）、小动物玩偶（兔子、小熊各3个）
• 学具：学生每人准备10颗纽扣或小积木

教学过程

一、情境导入（5分钟）

展示两组水果图片（3个苹果和2个香蕉），提问：“哪一组水果更多？你是怎么知道的？”引导学生用“眼睛看”“数一数”的方法回答。

二、新课讲解（15分钟）

1. 一一对应法演示

   在黑板上贴出4只兔子和3只小熊玩偶，将每只兔子与一只小熊连线，剩余未连线的兔子即为“多”的部分。

   兔子	小熊	结果
   4	3	兔子多1只

2. 动手操作

   学生用纽扣分组摆放（如左边5颗，右边3颗），通过移动纽扣体验“多”“少”的变化。

三、巩固练习（10分钟）

• 游戏环节：分组比赛，快速比较两堆文具的数量并举手回答。
• 课本习题：完成教材第X页“做一做”部分，用画圈方式标记多出的物品。

四、总结拓展（5分钟）

提问：“如果两排小花数量一样多，可以怎么说？”引入“同样多”概念，并举例：“小明有4支铅笔，小华也有4支，他们的铅笔数量__。”

板书设计

比多少  
○○○○  → 比 △△△ 多1个  
△△△  
（用彩色粉笔标出对应关系）

课后作业

1. 家里找两种物品（如筷子、勺子）比较数量。
2. 用绘画记录比较结果（如：画5个气球和3颗星星，标出多出的部分）。

教学反思

通过实物操作和游戏互动，90%的学生能掌握比较方法，需关注个别数数困难的学生，建议课后提供计数棒辅助练习。

（教案设计结合人教版教材特点，注重实操性与趣味性，符合低年级认知规律。）